濟(jì)寧高級(jí)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)特色

1競爭力所在、校訓(xùn)：厚德立身 強(qiáng)藝立業(yè)

"厚德"出自《周易》："君子以厚德載物"，是指以深厚的德澤育人利物領域。意思是增厚美德溝通機製，以高尚的道德立身，方能承擔(dān)事業(yè)註入新的動力。

"藝"即技巧領先水平、技能、技術(shù)雙重提升、本領(lǐng)等戰略布局。"強(qiáng)藝"，即提高技藝求索、增強(qiáng)技能讓人糾結。較強(qiáng)的實(shí)踐技能是職業(yè)教育的本色和特色，同時(shí)也是畢業(yè)生將來(lái)立足社會(huì)穩定發展、提高個(gè)人職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵點(diǎn)基石之一。

"德"在"藝"字之前，體現(xiàn)了我校對(duì)"育人為本增持能力、德育為首"教育方針的貫徹共同努力，即要求學(xué)生先學(xué)做人，再學(xué)做事追求卓越。

"厚德強(qiáng)藝"所體現(xiàn)的精神逐漸完善，是辦好職業(yè)學(xué)校的精髓和最高境界，代表著學(xué)校的辦學(xué)靈魂和辦學(xué)理想合理需求。

2是目前主流、校風(fēng)：團(tuán)結(jié) 勤奮 務(wù)實(shí) 創(chuàng)新

孟子說(shuō)："天時(shí)不如地利充分發揮，地利不如人和。"團(tuán)結(jié)充分發揮，是力量的源泉迎來新的篇章，也是事業(yè)成功發(fā)展的前提。在學(xué)校從整合到磨合到融合的過(guò)程中推動並實現，只有團(tuán)結(jié)一心薄弱點，加強(qiáng)協(xié)作，凝聚力量優化程度，形成合力積極性，才能共同完成和實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。

"勤奮" 即認(rèn)認(rèn)真真不斷豐富，努力干好一件事情實施體系，不怕吃苦，踏實(shí)工作各有優勢。勤奮是辦學(xué)和求學(xué)的必備條件發揮，更是可貴的品質(zhì)。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)快速增長，要勤于管理，關(guān)注教學(xué)占；對(duì)于學(xué)生高質量，要勤奮讀書(shū)，強(qiáng)能善技激發創作。

"務(wù)實(shí)" 就是講究實(shí)際前景、實(shí)事求是，不尚空談增幅最大，崇尚實(shí)干共享應用。這是中國(guó)農(nóng)耕文化較早形成的一種民族精神和傳統(tǒng)美德。

"創(chuàng)新"即創(chuàng)造標準、革新示範推廣。學(xué)校要在發(fā)展中不斷創(chuàng)新思路，廣大教職員工要在教育教學(xué)上不斷創(chuàng)新即將展開，學(xué)生要在學(xué)習(xí)中不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力大幅增加，讓創(chuàng)新成為促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展、提高學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的法寶傳承。

3等特點、教風(fēng)：相信每一個(gè)學(xué)生 發(fā)展每一個(gè)學(xué)生

學(xué)校秉持以人為本的辦學(xué)理念，充分相信每一位學(xué)生都有不斷發(fā)展的動(dòng)機(jī)和潛能多種，每一個(gè)學(xué)生都有自我實(shí)現(xiàn)的價(jià)值追求至關重要。教師必須尊重不久前、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，充分發(fā)掘?qū)W生的潛能提升行動，給學(xué)生創(chuàng)造平臺(tái)能力建設，讓每一個(gè)學(xué)生在適合自己的領(lǐng)域獲得個(gè)性發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生享受到成功的喜悅自然條件，為每一位學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)設計標準。